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“寒窗苦读”、“学海无涯苦作舟”……在很多人的印象中,学习似乎都是一件枯燥的苦差事,没有半点乐趣可言。
其实,每个人天生就具备探索未知的学习本能,学习本该是一件有意思的事情。乐读喊出“让学习有意思”的口号,让孩子爱上学习,自驱成长。
始于兴趣
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”而想要让孩子以学习为乐,就需要让孩子们的学习过程重新回归有趣、主动、轻盈,真正激发对学习的兴趣,在内驱动力之下不断成长,自由探索广袤的世界。
乐读相信,学习本身就是一件有意思的事情,并致力于激发孩子主动探索知识的兴趣。学习有意思是乐读一切出发的原点,希望通过生动的教学方式、创新的教学手段、有意思的课堂互动体验,帮助孩子们一步步的发现学习的乐趣和美好,从“要我学”的被动学习转变为“我要学”的主动学习,从而爱上学习,自驱成长,探索未知,启发新知。
成于习惯
在学习的过程中,浓厚的兴趣是求知的驱动力,能够让孩子乐于思考;而良好的习惯则是进步的加速器,能够让孩子高效学习。
习惯是重复足够多次而形成的自动化行为,养成良好的学习习惯不仅可以帮助孩子在课堂内外取得成功,也可以为他们在生活的其他领域取得成功铺平道路,让孩子受益一生。乐读相信习惯的力量,以学科学习为载体,通过阶梯式教学,培养孩子的“口述、阅读、笔记、反思、复习”五大习惯,带领孩子们循序渐进地探索知识的真相。
行于实际
根据所在城市、学习资料版本等的不同,孩子们的学习进度往往会存在一定差异,只靠同一套课程,很难满足不同地区孩子的学习需求。
为此,乐读聚焦本地化学情研究,针对不同地区,研发了不同版本的课程,为北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、天津、重庆等城市的孩子,提供本地化的课程内容与服务,主讲老师为本地老师,教学经验丰富,知识展示生动有趣。
针对当地本土的学情,乐读开设覆盖小学到初中阶段的理科、语文、英语等多个学科,为孩子和家长提供高品质、有意思的课程。为了让孩子们学得开心,第一次课可以免费试听,如果家长对乐读课程的效果不满意也可以随时按比例退费,从而督促自身不断升级服务体验,为孩子做得更多更好。
激发学习兴趣,培养良好习惯,落实本地实际学情,其实学习也可以淡去苦味,妙趣横生。乐读坚持以学生为中心,以激发兴趣、培养习惯为核心理念,致力于通过高品质的教学产品和服务,让孩子爱上学习。
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